根据学校关于学习贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》网络培训的通知要求，体育部领导高度重视，统一部署，细化要求，做到了培训的全覆盖，促进了体育部教师思想升级、行动升级、效能升级。
一、精心组织，认真落实
5月13日下午，体育部组织中心组学习，由董金昌副主任领学《深化新时代教育评价改革总体方案》，中心组成员认真收看5节录播课程（教育部综合改革司刘自成司长全面解读《深化新时代教育评价改革总体方案》），并进行了研讨，进一步明确责任，细化要求，落实好《深化新时代教育评价改革总体方案》的学习任务和研讨任务。
5月19日上午召开体育部全体教师大会，会上董金昌副主任领学《深化新时代教育评价改革总体方案》，张孝荣主任就《总体方案》出台的背景、过程以及意义等做了详细的解读，并集中收看了5节录播课程，会后以教研室为单位，围绕高校科研评价、教师评价以及体育评价开展了专题研讨。
二、统一思想，提升认识
大家一致认为，有什么样的评价指挥棒就有什么样的办学导向，要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，要从根本上解决教育评价指挥棒问题、扭转教育功利化倾向，必须改变对学校、教师和学生等各个环节教育工作评价体系，《总体方案》充分体现了新时代我国教育的正确价值观和科学的发展理念，遵循了教育发展规律，为新时代中国特色社会主义教育事业改革发展注入新的活力，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力支撑和保障。《总体方案》强调以立德树人为主线，就是着眼于全面贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才使命，把落实立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为主线，贯穿于教育评价改革各项任务始终，引导树立科学的育人目标，保证正确的发展方向，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。
三、明确目标，积极深化体育教育改革，发挥体育育人功能
方案的第16条专门对体育工作提出了要求，在体育教育中要建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容，引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，加强课程思政内容的渗透，锤炼坚强意志，培养合作精神及家国情怀。多年来，学校高度重视学生体育工作，我校学生体质工作一直开展很好，特别是在学生耐力、长跑能力培养等方面做了大量工作，学生体质及格率逐年提高，但达到优良的比例低，我们要加倍努力不断加强和改进新时代学校体育工作，加强第二课堂、改革体育评价内容、方式和计分办法等，形成激励学生加强体育锻炼的有效机制。加强大学生体育评价，探索在高等教育所有阶段开设体育课程。体育部将认真贯彻落实习近平总书记《在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话》精神和中办、国办《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神，落实学校党委《辽东学院关于进一步加强体育工作的意见》，切实加强体育工作，围绕教会、勤练、常赛的要求，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教育模式，有效提高大学生体质健康水平和体育锻炼意识，聚焦立德树人根本任务，切实把立德树人融入体育教学体系、培养德智体美劳全面发展合格人才。同时坚持把师德师风作为第一标准，克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象，把师德表现作为业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求，强化教师思想政治素质提升，推动师德师风建设常态化、长效化。
体育部全体教师通过学习和研讨，统一了思想，提高了认识，结合自己的岗位实际，一定牢记为党育人，为国育才的使命，争做“四有”教师，使学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，将立德树人融入当前的党史学习教育中去，进一步落实五育并举，充分发挥体育育人的独特优势，全面提升育人能力和水平。
